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本报讯(记者刘昊)全国中职学校拟推行学分制,修满学分的中职生可提前毕业。目前,教育部制订的加强中职学历教育管理的意见正面向各地教育行政部门征求意见。

英国的教育政策将“每个学生都是重要的”作为基本的价值准则。这一价值准则对中小学校长培训的实施也产生了重要影响。英国中小学校长培训具有坚实的教育理念基础和价值导向,“让每个孩子都在一所具有优秀领导的学校内就读”成为人们的共识。基于此,学校和校长为学生的发展承载了巨大的责任。因而,对中小学校长的培训决策与设计,有其非常明确的目的,不是将目光放置于学校外部的诸种要求上,而是内置于校长的专业发展和学校的有效变革上。通过对校长的培训,更好地促进学生的发展,以及促进学校可持续发展和建立学习型学校。

“他们是学生,但同时也是一名成年人。”该校团委书记孙芳说,成人仪式是高中生活中最重要的活动之一,学生们非常看重。它象征着学生在身份上有了变化。老师不能仅用“学生”或是“孩子”来看待这群准毕业生。

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据了解,武汉市过去以学业成绩为主要标准,认定一些小学为“示范小学”或“办学先进小学”。去年上半年,武汉市启动了小学素质教育综合督导评估,以一种科学发展的新视角来评估认定学校办学特色。  首批获评的素质教育特色学校中少了“热门小学”,多了些有办学特色的学校。如洪山区鲁巷实验小学注重兴趣教育、阳光成长,成为全市第一所评定的小学素质教育特色学校;江汉区华中里小学率先建成全国小学第一所“生态湿地教育馆”,并以此为“现场课堂”,让学生学会保护环境。  武汉市教育局负责人表示,评定“小学素质教育特色学校”,就是要引导学校从重生源质量到重培养,从单纯注重结果到关注教育全过程,鼓励不同学校根据差异化优势、学生和家长特点,实现个性发展。这项评估将在2011年秋季完成,力争30%的小学进入素质教育特色学校行列。此前命名的省市级“示范”“先进”小学也要重新参加评估。以后每4年进行一轮评估,实行动态管理。

  河北省涿州市的职业教育搞得好。涿州市职教中心经过11年的建设和发展,不仅已经成为河北省的窗口校,而且成为全国先进、职教红旗。学校毕业生连续11年就业率100,每年能为涿州创收近亿元。职业教育在涿州,社会认可,家长欢迎,毕业生满意。目前,涿州职教中心正从在校生6500多人的规模向1万人的规模迈进。涿州职教将怎样抓住机遇,乘势发展,日前记者采访了河北省涿州市市长王舟。  王舟,看上去不到40岁,长得精干而且结实,曾任保定团市委书记,易县县长。在易县这个省级贫困县,全县财政收入1.8亿元,县财政只是吃饭财政。他们却采用资源置换方式,优化社会资源,盘活社会资金,投入5000万元建起高水平县级职教中心。易县职教中心资源面向社会,既为本地培养生产技能人才,又向外地输出高素质劳动者,减轻了当地劳动力富余的压力,还使山里人顺劳务输出之便外出旅游,增长了见识,结交了朋友,为经济的持续发展打下了人才基础。  王舟毕业于职业学校,又经过继续学习走上了领导岗位。因而,他对职业教育有着深刻的认识和深厚的感情,他说,职业教育与普通教育是两条并行的成才路,如果不把发展职教摆在主要位置,就是人才培养的重大失误。  谈起涿州职业教育的进一步发展,王舟认为,抓好三个环节,就能纲举目张。  其一,抓好人们对社会的认识,对人才的认识,对教育过程的认识。  他认为,传统的教育来源于传统的社会,在农业社会阶段,工商业不发达,人们的出路只有仕途一条,读书就是为了做官。因而传统教育只是适应选拔官吏,只以科举、八股选士,教育与经济相距甚远。而现在的社会,已经是工业经济、知识经济的社会,社会的需求和人们的出路多种多样,读书更应该是为了个性的发展。因而教育应该是多类型、多方向的教育;因而对人才的认识应该走出只以仕途论人才的桎梏,建立以社会成就评价人才的新思想、新机制,进而对教育的过程要加大改革力度,使教育与经济、知识与应用紧密结合。必须依靠发展职业教育走出一条更切实的培养技能型人才的路,加快扭转教育的偏向,促进教育尽快走出传统教育的误区。要大力宣传职教,支持职教发展,改变人们轻视技能、轻视职教的观念。  其二,抓好对职教硬件的投入,对师资的投入,对课程研发的投入。  王舟认为,职业教育是给劳动者以技能的教育,因此需要在工作环境中开展教学,这就需要与职业环境接近的教学环境和教学设备;需要培养能够掌握先进设备和运用设备教学的师资;需要改变传统教育的模式,研究和开发适应技能教学需要的,适合工学结合、半工半读的新的课程体系。而所有这些,都需要加大投入。  下一步,涿州市政府将以“投入+改革+整合”的方式,进一步增加对职业教育的投入,解放思想,吸纳社会资金,可引进民办机制,以人才参股、教师参股,吸引资金和人才;还要引导职业教育向集团化发展,提倡经营学校,经营实习基地,经营专业品牌。目标只有一个:通过发展职业教育,强市富民。  其三,抓好职教对经济的作用,对家庭的作用,对个性发展的作用。  王舟谈到,涿州市走“工业立市、以城兴市,借京强市”的道路,必须依靠经济结构的调整。职业教育连着产业,是产业链条中的一个重要环节。农业要实现产业化,必须依靠职业教育为产业链条的各个环节培养人才。要想富裕农民,必须减少农民,就是要面向各类企业和社会健康需求输送人才。服务产业、发展产业、培植新兴产业,是职业教育的办学目标。同时,要通过职业教育,发挥涿州人才及区位优势,大量组织有序的劳务输出,促进农民直接增收,实现就业的有组织化。抓经济必须抓职教,以发展职教促进人尽其才,促进就业,改善家庭的生活状况,激励人们按照自己的兴趣和能力个性发展,达到实际的生活目标,是职业教育的教学目的。  王舟强调,职教与普教是经济腾飞的两翼,职教作为兼顾人才培养和职业培训的一翼,更应该加强和完善。“今天的教育,就是明天的经济,知识改变命运,教育成就人才”,应该在职业教育中得到更充分的体现。  《中国教育报》2006年6月15日第3版

5月7日上午,当记者在王玉玉家中见到她时,她正在电脑前往店里挂货。(不足10平方米的小屋里,四处都能看到电动牙刷、情侣熊、香皂玫瑰、卷发球等各种小商品。

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史晓云有一个正上初中的女儿,她感觉给孩子充分的自由很重要,“我只会给她提建议,让她自己选择判断,她撞了南墙摔了跟头,自然知道什么是对错。在学习上,我没有要求过她要考得好,但她在北京四中的成绩一直名列前茅。她总说学习非常快乐。”

“我们就是冲着‘创新’来的。”中央民族大学的鄂义太校长直言,创新需要深厚的文化底蕴,要有利于学术、文化上的发展。他强调承担人才培养责任的高校,并不是简单的企业“加工厂”,大学教育和市场经济应该寻求良好的契合点。

死者黄洁西卡双亲来自中国台湾,面对女儿突如其来意外,让他们难以接受。核桃市华裔市长苏王秀兰、市议员林恩成表达震惊与难过。洁西卡生前曾在核桃市老人中心做义工,苏王秀兰印象深刻,她形容洁西卡热心有爱心,是体贴的好帮手。她很不舍荳蔻年华的生命骤然画下句点。

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本报讯(记者赵建春)记者日前从江苏省教育厅获悉,江苏省今年将首先为农民工子女发放《义务教育证》,农民工子女持《义务教育证》在全省范围内城市学校接受义务教育免交学杂费。

近5个月的激情演绎,上海世博会向世界展示了一个充满活力的中国。在走向未来的漫漫征程上,中国要向世界呈现与贡献的,不仅仅是“中国制造”、中国东道,还有充满东方智慧的创新、创造以及和谐发展理念,这将引领着中国继续与时代共进,与世界同行。(本报评论员)

今天(9日)上午,高考进入第3天,杭州市区许多高考考点的考场大幅缩减——前两天有506个考场,今天只有305个考场开考。首次新高考的特色在这里体现了:因为,今年考生分成重点大学、普通本科、专科3类填报,今天开考的最后一门自选模块,只针对报考重点大学的考生必考,另两类考生就可以弃考。来自浙江省教育考试院昨晚的最新统计,今年我省参加普通高考统招的30多万名考生中,仅14.64万名考生报考了重点大学类别,因此,今天,一半多考场座位成了往年罕见的“空椅子”了。

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跟晓伟做沟通。开始的时候,有什么想法,徐老师都尽可能地让同学代为转达。在徐老师看来,同龄人之间的沟通,会缓解晓伟的紧张,毕竟孩子对老师的信任,需要一点一滴地建立。

责编 左移湘

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